围墙之外，课堂向城市与大地延伸。10月29日，我院武静、罗玉琪、王婕、刘威四位教师带领24级艺术与科技专业全体学生，走进贵州省城乡规划馆、贵州省地质博物馆，开启一场沉浸式课程实践研学。同学们穿行于城市生长脉络与大地演化长河之中，切身感悟空间独有的美学力量。

01 在沙盘与光影里，读懂城乡的“讲法”

在贵州省城乡规划馆内，城市沙盘模型、沉浸式数字大屏、交互展项与空间影像串联起完整参观动线。循着这条路线，同学们直观领略贵州国土空间发展格局，了解山地城乡建设过往、特色城镇规划布局、生态保护成果与未来发展图景。

作为艺术与科技专业的学习者，大家不止停留于展品内容本身，更专注于探究内容的呈现逻辑：参观动线如何铺展叙事，灯光氛围如何烘托主题，屏幕与装置怎样将宏大厚重的城乡发展议题，转化为可看、可感、可参与的体验。师生一路边走、边看、边研讨，围绕山地城市美学、城乡文化IP转化、互动装置创意展开交流，抽象的规划理念，在这里化作一场鲜活的公共空间表达。

02 在亿年标本中，提取自然的设计语言

结束规划馆的参观，师生一行移步国家一级博物馆——贵州省地质博物馆。馆内珍藏着关岭鱼龙化石、珍稀矿物晶体等大量地质标本，循着“神秘贵州、多彩贵州、富饶贵州、奋进贵州”展陈主线，贵州亿万年喀斯特演变、古生物更迭的地质长卷缓缓铺展。

化石展区、矿物展厅、多媒体互动区域，处处都是鲜活的灵感源泉。同学们仔细观察自然肌理、地质纹样、岩石色彩与古生物形态，细细体会喀斯特地貌自带的自然美学。面对VR体验、影像复原、科普交互装置，大家也在不断思考文博场馆的创新表达：如何依托科技手段，把厚重的地质知识转变为生动的沉浸式体验。地质形态、自然纹样、大地色调被一一收入创作素材库，地质文化、古生物IP、喀斯特符号如何落地为数字艺术、动画交互、文创作品，成为返程途中大家热议的话题。

03 现场即课堂：从“看见”到“想到”

展馆现场即是鲜活课堂。带队教师结合专业课程要点抛出思考命题：怎样将自然基底转化为艺术表达？科技媒介如何诉说贵州本土故事？山地空间与地质资源，能够为公共艺术、数字展陈带来哪些赋能？问题摆在眼前，答案需要同学们在实地寻访中探寻。

大家认真做好笔记，拍摄收集创作素材，时不时驻足交流创意构思，在实地观察中完成思考与启发。

一边是沉淀人文智慧的城乡人居建设，一边是历经亿万年淬炼的自然大地本源。两处场馆的实地探访，高度契合艺术与科技专业立足本土、融贯自然、以科技赋能艺术的培养内核。走出课本教室，同学们真切挖掘到本土地域资源的创作价值，收获空间设计、数字展陈、视觉符号相关的一手创作素材。

不少同学表示，本次研学体验收获满满，既加深了对贵州山地特质与生态文化的理解，也打开了交互设计、沉浸式艺术、数字文博创作的新思路。接下来大家会把本次考察的所见所思融入课程作业与艺术创作，深挖贵州本土资源，探索艺术与科技融合的多元表达，以数字艺术讲好贵州本土故事。

本次实地研学，是我院深耕地域资源，推进美育与实践教学改革，推动艺术与学科交叉创新的一次生动实践。学院后续还将持续搭建多元实践平台，引导学生扎根地方土壤，观察自然百态，关注城乡发展，着力培育兼具人文底蕴、审美素养与数字创新能力的艺术与科技专业人才。

（通讯员：罗玉琪）